当前位置: 首页 > 教学培养 > 教学成果 > 教研论文 > 正文

教学成果

教研论文

单位:MBA学院 时间:2025年09月10日 撰稿人: 浏览量:

[01]

彭留英, 王强, 孔鹏志, 周锦. 项目式 场景化 全链条山东财经大学MBA学院打造新质人才培养新模式[N]. 中国教育报,2025-6-16.

[02]

李斌, 陶虎, 费振国. 山东财经大学构建新商科创新创业仿真实验教学体系[N]. 中国教育报 2021-12-31

[03]

徐春霞,陈保启.人工智能赋能财经类高校人才自主培养[J].高教学刊,2025,11(S2):150-154.

[04]

Tian Y, Wang Q. Construction of Index System for   College Students' Innovation and Entrepreneurship Ability: Evidence from   Finance and Economics Colleges[J]. Asia Pacific Economic and Management   Review, 2024, 1(6): 1-7.

[05]

陈保启,张澜,刘娟.以新财经专业建设提质新财经人才培养[J].山东教育,2022,(16):29-30.

[06]

彭留英, 浅论高校课程思政的核心要义及实践路径[J].教育科学,2021,10:178-180.

[07]

彭留英, 爱国主义精神融入课程思政的影响因素及路径探索[J].当代教育实践与教学研究,2021,4():70-72.

[08]

Su X,   Zhang H, Kong P Z . Research on the Innovation of MBA Talents' Training   Mode[C], 3rd Annual International Conference on Social Science and   Contemporary Humanity Development, 2017.

[09]

苏昕,侯鹏生.高等教育评价体系的结构多元化和价值冲突[J].教育研究,2009,30(10):60-65.

[10]

苏昕,徐晓,王敏.地方财经院校科研与教学协调互动机理分析[J].山东行政学院学报,2011(04):132-136.

[11]

孔鹏志,苏昕.基于双导师制的MBA协同培养机制研究[J].教育教学论坛,2018(41):1-4.

[12]

王晓辉,刘昊龙,隋翀.线上线下协同的混合式教学模式设计[J].山东青年,2020(12):60-61.

[13]

张宁,陶虎.我国MBA教师(导师)实践赋能机制探索[J].中国成人教育,2019(18):75-78.

[14]

张宁.MBA双导师制建设:问题、逻辑与三螺旋[J].中国成人教育,2019(06):37-40.

[15]

邵春燕.基于三结合的MBA财务管理教学方法创新研究[J].产业与科技论坛,2018,17(17):211-212

[16]

张宁.我国MBA教育师资问题与建设路径[J].高教论坛,2018(07):55-57.

[17]

张宁,陶虎.基于职业胜任力的MBA课程体系创新与实践[J].教育教学论坛,2017(47):1-2.

[18]

陶虎,张宁.MBA仿真教学的组织及实施模式创新[J].现代经济信息,2017(20):348-349+352.

[19]

陶虎,张宁.基于仿真教学的MBA人才培养模式创新研究[J].西部素质教育,2017,3(11):3-5.

[20]

张宁.地方高校MBA教育创新发展问题探析[J].教育现代化,2017,4(19):12-14.

[21]

张宁,陶虎.MBA教育供给改革的思考[J].教育教学论坛,2017(11):78-79.


关闭

0531-82617768

济南市市中区舜耕路40号

.

©2022 山东财经大学MBA学院 版权所有    鲁ICP备05001933号-2 xq